Pronti a imparare? Valutare la readiness cognitiva nella scuola dellinfanzia. Con aggiornamento online PDF
Cristina Coggi, Paola RicchiardiPossedere un buon livello di readiness nellinfanzia permette di affrontare con serenità le sfide dellapprendimento che si presenteranno nel futuro percorso scolastico. Se in bambini così piccoli si rilevano alcune carenze, queste potranno essere affrontate, e anche risolte con successo, attraverso compiti mirati allinterno di un programma di potenziamento cognitivo.Il volume propone una serie di prove da somministrare in forma ludica per misurare la readiness (prontezza cognitiva) a livello di scuola dellinfanzia. Le prove sono diverse per età e misurano la readiness in entrata e in uscita. Dopo una dettagliata spiegazione degli aspetti da misurare, il testo offre una batteria di prove per valutare la readiness dei bambini a 3, 4 e 5 anni, ossia per verificare quanto sono «pronti a imparare» in vista del passaggio alla scuola primaria. Per ciascuna fascia detà, le prove consentono di individuare, allinizio dellanno scolastico, il livello di partenza degli alunni e, alla fine, i progressi e lefficacia degli interventi messi in atto. Nel libro le capacità analizzate sono: memorizzare
scuola dell'infanzia statale è integrata negli istituti comprensivi, pur mantenendo facoltativa l'iscrizione. L'attuale scuola dell'infanzia trova le sue origini negli enti assistenzialistici promossi dagli Ordini religiosi, dai Comuni o dai privati. Nel regio decreto n. 1054 del 6 …
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La scuola dell’infanzia è uno spazio educativo che dà aiuto e sostegno alla famiglia nella crescita del figlio, ma che si rivela importante anche per il bambino stesso. Le aspettative hanno a che fare, oltre che con gli aspetti della cura, anche con i temi della crescita di tipo affettivo, relazionale, comunicativo, linguistico, sociale. CRITERI DI VALUTAZIONE COMPETENZE fine anno scolastico dei bambini della SCUOLA DELL’INFANZIA (3 anni). ROSSO ARANCIONE GIALLO VIOLA CELESTE VERDE IL SE’ E L’ALTRO Non accetta l’ambiente scolastico e i suoi ritmi. Predilige giocare individualmente. Richiede quasi sempre la domanda esplicita dell’insegnante per esprimersi. Non
PRONTI A IMPARARE? VALUTARE LA READINESS COGNITIVA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA. CON AGGIORNAMENTO ONLINE Autore: Coggi Cristina; Ricchiardi Paola UN PERCORSO SPONTANEO, GRADUALE E GIOCOSO PER IMPARARE A LEGGERE E A SCRIVERE. CON ADESIVI Autore: Angiporti Emanuela Editore:
Pronti a imparare? Valutare la readiness cognitiva nella scuola dell'infanzia. Con aggiornamento online. Cristina Coggi, Paola Ricchiardi edito da Erickson. Libri-Brossura. Disponibile. Aggiungi ai desiderati Ricchiardi Paola Libri. Acquista Libri dell'autore: Ricchiardi Paola su Libreria Universitaria, oltre 8 milioni di libri a catalogo. Scopri Sconti e Spedizione con Corriere Gratuita!
CRITERI DI VALUTAZIONE COMPETENZE fine anno scolastico dei bambini della SCUOLA DELL’INFANZIA (3 anni). ROSSO ARANCIONE GIALLO VIOLA CELESTE VERDE IL SE’ E L’ALTRO Non accetta l’ambiente scolastico e i suoi ritmi. Predilige giocare individualmente. Richiede quasi sempre la domanda esplicita dell’insegnante per esprimersi. Non ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA DELL’INFANZIA – PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO VIA FOSSA DELLA NEVE – 90038 PRIZZI (PA) TEL. 091/8345040 – FAX 091/8344494 Codice Meccanografico: PAIC88200A - CODICE FISCALE: 93003370827 PEO:[email protected] – PEC:[email protected] – URL: www.ic-prizzi.gov.it RUBRICA DI VALUTAZIONE
Valutare la readiness cognitiva nella scuola dell'infanzia ... livello di readiness nell'infanzia permette di affrontare con serenità le sfide dell'apprendimento che si ...