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Pedagogia e orizzonte post-umanista PDF

Alessandro Ferrante

Ogni volta che pensiamo leducazione siamo come catturati da un certo ordine del discorso che ci induce a dare per scontato il fatto che i nostri pensieri e le nostre parole possano, anzi debbano riferirsi alluomo. Lazione didattico-educativa non si risolve in un rapporto interumano, ma si esplica anche attraverso unorganizzazione materiale e simbolica degli spazi, dei tempi, dei corpi, degli oggetti. Per educare occorre imparare a gestire in modo intelligente e creativo una materialità costituita da un reticolo di umano e non umano. Dato poi che qualsiasi processo educativo non è avulso dallo scenario storico, è necessario domandarsi perché, a cosa e come educare per far fronte alle sfide poste dal mondo contemporaneo. Riporre lattenzione soltanto sugli esseri umani è una strategia etica e pedagogica poco adatta a un contesto contrassegnato da un milieu tecnologico e scientifico che presenta problematiche che si estendono oltre i confini dellantroposfera. Il volume sonda la possibilità di costruire le condizioni per ripensare la pedagogia e leducazione nelletà della tecnica al di là di una cornice antropocentrica, vagliando le potenzialità teoriche del post-umanesimo.

Aspira llo sviluppo personale e sociale ... di se stessi e dei propri atti con l' orizzonte di un futuro ...

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8879166972 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

A. Ferrante • Pedagogia e Orizzonte Post-umanista • 15,5 x 22 cm – pp. 218 – 2014 • ISBN 978-88-7916-697-3 • M. Andreozzi • Le Sfide dell’Etica Ambientale. Possibilità e Validità delle Teorie Morali non-antropocentriche • 15,5 x 22 cm – pp. 180 – 2015 • ISBN 978-88-7916-708-6 …

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Mattio Mazio

La filosofia/pedagogia post-umanista mette in campo vi-sioni del mondo che sembrano ordinate ad aggirare l’umano, a circondare/braccare ciò che per lungo tempo ha definito al contempo la natura e la condizione dell’uomo, al fine di su - perarla, in nome di una natura/condizione ad essa posteriore, postumana appunto. Pedagogia e orizzonte post-umanista. Milano: LED. Ferrante, Alessandro, e Cristina Palmieri. 2015. “Aver cura del divenire. Verso un milieu educativo post-umanista.” MeTis 5 (1). Hayles, Katherine. 1999. How We Became Posthuman: Virtual Bodies in Cybernetics, Literature and Informatics.

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Noels Schulzzi

Pedagogia e orizzonte post-umanista libro di Ferrante Alessandro edizioni LED Edizioni Universitarie collana Irene; € 28,00. Materialità e azione educativa libro di Ferrante Alessandro edizioni Franco Angeli La filosofia/pedagogia post-umanista mette in campo vi-sioni del mondo che sembrano ordinate ad aggirare l’umano, a circondare/braccare ciò che per lungo tempo ha definito al contempo la natura e la condizione dell’uomo, al fine di su - perarla, in nome di una natura/condizione ad essa posteriore, postumana appunto.

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Jason Statham

A Proposal to a Post-human Antispeciesism), by R. Marchesini, A.G. Biuso – Posthuman Glasses for Nomadic Subjectivities: a Comment on Il postumanesimo filosofico e le sue alterità (Philosophical Posthumanism and Its Others), by F. Ferrando, A. Balzano – Reviews: LNRZ, Golem (2014); LNRZ, Astrogamma (2015), V. Gamberi – Alessandro Ferrante, Pedagogia e orizzonte post-umanista (2014), … Teaching PEDAGOGIA DEI FENOMENI SOCIALI E INTERCULTURALI (50396) Primo anno di Politiche sociali e servizio sociale (LM-87), Curriculum unico Credits (CFU): 6,00 Program: Education Ferrante A., Pedagogia e orizzonte post-umanista, LED, Milano 2014. 8. Galimberti U., L’ospite inquietante.

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Jessica Kolhmann

1 gen 2012 ... che vanno ben oltre l'orizzonte pedagogico quale oggi lo intendiamo, e assumono una ... 2 Studi generali sulla pedagogia umanistica e rinascimentale, oltre a ... hominibus quaeri solet, quae sunt sapienti prima post virtutem.