Cultura e professionalità educative nella società complessa. Lesperienza scientifico-didattica della facoltà di scienze della formazione di Firenze.pdf

Cultura e professionalità educative nella società complessa. Lesperienza scientifico-didattica della facoltà di scienze della formazione di Firenze PDF

S. Ulivieri, F. Cambi, P. Orefice (a cura di)

La storia recente della Facoltà di Scienze della Formazione di Firenze si apre allinsegna del cambiamento, coniugando le domande di formazione espresse da una nuova società della conoscenza, nata dai processi mondiali della globalizzazione con la necessità sociale di promuovere linterculturalità e il dialogo tra le diversità. In questa nuova dimensione del cambiamento la formazione diventa il quadro per preparare ma anche per re-inserire, ri-aggiornare percorsi di vita veloci e precari, attraversati dallinsicurezza e dal disincanto. Punto di riferimento scientifico culturale rimane sempre, anche nel nuovo percorso, la coerente adesione alla tradizione laica, storico-pedagogica, teorica, sociale e didattica, rappresentata dai maestri della Scuola di Firenze. La nuova Facoltà fin dal suo esordio nel 1996 ha scommesso con forza sulla centralità della formazione, sia rispetto alla tradizionale attenzione alla professionalità docente per la scuola primaria e secondaria, sia in rapporto ai nuovi temi formativi dellextra-scuola: le professioni educative, la cura pedagogica, leducazione sociale degli adulti, le tecnologie delleducazione e dellistruzione, la dimensione filosofica, sociologica, psicologica e antropologica delleducazione, larea estesa del disagio, della marginalità e dei diversi volti della differenza.

Partendo da tale sensazione di difficoltà, si è provato a considerare il fenomeno religioso così come esso tende a proporsi nella società contemporanea, caratterizzata dall’incedere del fenomeno della globalizzazione 1, dal moltiplicarsi della forme di partecipazione degli Il fenomeno della globalizzazione, avente alla sua base la proposta di uniformi e comuni valori di riferimento e di

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8884536952 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

Cultura e professionalità educative nella società complessa. L'esperienza scientifico-didattica della facoltà di scienze della formazione di Firenze L' esperienza che mi cambiò forse più di ogni altra.

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Mattio Mazio

Il successo dell'esperienza è dunque anche testimoniato, in senso culturale, nella ... ed insegnamento nella didattica complessa non sono due componenti ... scientifico e professionale dei docenti dei Corsi di studio della formazione ... micro-società educativa delle conoscenze e competenze avanzate: tra i vari Modelli di.

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Noels Schulzzi

Lo sviluppo delle tecnologie e il mutamento storico-culturale (De Kerckhove, ... processi multidimensionali tras-formativi (Margiotta, 2014) della complessa. ( Morin, 1985) società della conoscenza (Frabboni, 2005), inducono a riflessioni e analisi ... di inclusione e il valore della logica flipped nelle azioni educative attraverso ... La scelta del comitato scientifico è stata quella di modificare la successione dei ... fin dall'avvio della formazione, non solo principi teorici e didattici, ma anche ... se l'esperienza, di cui è costruito, è accompagnata da una riflessione puntuale, ... P. (a cura di) (2010), Cultura e professionalità docente nella società complessa, ...

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Jason Statham

Upload No category; A cura di Alberto Peruzzi - Consiglio Regionale della Toscana

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Jessica Kolhmann

Cultura e professionalità educative nella società complessa. L'esperienza scientifico-didattica della facoltà di scienze della formazione di Firenze. edito da Firenze University Press. Libri-Brossura. Disponibile. Aggiungi ai desiderati Conoscenze, competenze e nuove prospettive del formatore nelle organizzazioni nella prospettiva del lifelong learning. In: ULIVIERI S, CAMBI F, OREFICE P. (a cura di): ULIVIERI S, CAMBI F, OREFICE P, Cultura e Professionalità educative nella società complessa.